Çıkmış Sorular

Bir Öğretmen Olarak Kendinize Meydan Okumanın 50 Yolu

tarafından Terry Heick

Bir öğretmen olarak büyümek, tamamen kendinize meydan okumakla, konfor alanımızdan çıkmak, yeni bir şeyler denemekle ilgilidir.

Herhangi bir nedenle öğretimi yeterince zor bulmuyorsanız, burada öğretmen olarak kendinize meydan okumanın 50 (daha fazla) yolu var.

  1. Akıcı bir şekilde ikinci bir dil öğrenin (tercihen coğrafi bölgenizde giderek daha fazla konuşulan bir dil).
  2. Sınıfınız için kapalı bir sosyal medya topluluğu oluşturun ve sonra onu kullanın.
  3. Verdiğiniz her değerlendirmeyi, sonuç alınana kadar her verdiğinizde mükemmel değerlendirme.
  4. Her ünitenin sınıfı terk eden bir tür anlamlı ürüne sahip olduğundan emin olun.
  5. Öğretmenin ‘nasıl’ olduğu kadar öğretmenin ‘Nedenini’ düşünün (yani, amaç ve etkiye karşı uygulama ve uygulama).
  6. Sınıfınızda uygulanan öğrenme yaklaşımını tek bir cümleyle açıklayın, ardından sosyal medyadaki profesyonel öğrenme ağınız aracılığıyla geri bildirim isteyin.
  7. Ebeveynlerin de bu cümleyi anladığından emin ol.
  8. Farklı kavramları ve becerileri öğretmek için farklı öğrenim modellerini kullanmayı deneyin ve her birinin artılarını ve eksilerini araştırın.
  9. Sorular ve cevaplar için eşit puan verin. (Kelimenin tam anlamıyla ‘puan’ veya kullandığınız her neyse verin.)
  10. Farklılaştırma ve kişiselleştirme arasındaki farkı öğrenin.
  11. Öğretmeninizin masasından tamamen kurtulun.
  12. Kendinizi ikinci bir içerik alanında veya sınıf seviyesinde onaylayın.
  13. Yerel bir konferansta bir meslektaşınızla veya bir eyalet veya ulusal konferansta (birlikte veya tek başına) sunum yapın.
  14. Ebeveynler ve öğrenciler için gerçekten yararlı olan bir ders programı oluşturun.
  15. Okuma seviyesi, arka plan bilgisi ve teknoloji erişimi açısından her bir ödevin her bir öğrenci tarafından erişilebilir olduğundan emin olun.
  16. Halk eğitim tarihi üzerine en az 1000 kelimelik bir araştırma makalesi yazın. (Öğrendiğinize şaşırabilirsiniz.)
  17. Oku eğitim kitabı inandığınızın tam tersini yansıtıyor gibi görünüyor.
  18. Öğrencilerin her bir ebeveynine / ailesine ulaşın ve bu yıl sınıfınızı ziyaret etmeleri için gerçek bir neden oluşturun.
  19. Her öğrenciyi topluluktaki bir akıl hocası ile bağlayın.
  20. Sınıfınızı çevirin.
  21. Stand-up komedi oynamanız gerekse bile öğrencilerinizle gülün.
  22. Tüm yazılı müfredatı parçalayın.
  23. Öğrencilerin her bir grup ödevinden sesi kaydetmelerini ve seçmelerini sağlayın.
  24. Her öğrenciye her gün gülümse. Veya onları kapıda serin bir el sıkışma ile selamlayın.
  25. Harf notlarını atın ya da deneyin katkı maddesi derecelendirme.
  26. İsteğe bağlı ödev atayın her gece; pratiğe ihtiyacı olanları ve kendi uygulamalarını yaratmayanları teşvik edin.
  27. Hasta olduğunuzda evde kalın.
  28. Kullanım cümle, eleştirel düşünceyi yansıtan kaynaklanıyor böylece öğrencileriniz de yapacak.
  29. Öğrencilerin tartışmalar sırasında sizinle konuştuklarından daha fazla birbirleriyle konuşmalarını sağlayın.
  30. Tüm derslerinizi ve ünitelerinizi atın ve sıfırdan başlayın.
  31. Sınıf seviyeniz veya içerik alanınız ne olursa olsun, öğrencilerinize haftada en az 10 dakika okuyun (örneğin, bir resimli kitap veya şiirden).
  32. Her görev için seçim panolarını kullanın. (Hepsi.)
  33. Tüm değerlendirme listelerini öğrencilerle birlikte oluşturun.
  34. Sınıfınızda okumayı havalı hale getirin (dijital veya başka türlü).
  35. Hatalı olduğunuzu itiraf edin – çoğunlukla öğrencilerinize.
  36. Her dersi “Öyleyse? Ne olmuş yani? Şimdi ne var?” Bu, öğrencilerin öğrendiklerini özetlemelerinin veya öğrettiklerinin önemini özetlemenin bir yoludur.
  37. ‘Eğitim’i tartışırken katılmadığınız her fikir için rasyonel bir karşı argüman veya çözüm sunun.
  38. Bir öğrenciyi her düzelttiğinizde, bunu gerçek olan olumlu bir ön varsayımla yapın.
  39. Personel toplantılarında dürüst olun.
  40. Okul topluluğunda kitap gezisi yapın.
  41. Kendinizi dövmeden kendinizi sorumlu tutmak arasındaki sınırı bulun.
  42. Akademik ‘güç standartlarınızı’ kelimesi kelimesine ezberleyin. Sonra her bir güç standardı için yetkinlikler oluşturun ve bunları kelimesi kelimesine öğrenin.
  43. Tek bir kelime söylemeyeceğiniz bir ders oluşturun.
  44. İşlevsel olarak değersiz olan okul komitelerinde hizmet vermeyi reddedin.
  45. Öğretirken kendinizi videoya çekin ve dünyayla paylaşın.
  46. Öğrettiğiniz yıldan önceki ve sonraki yıl akademik standartlar arasındaki kesin farkları öğrenin.
  47. Sınıfınızda neyin ‘en önemli’ olduğuna karar verin, ardından müfredatınızın, ünitelerinizin, derslerinizin, değerlendirmelerinizin ve not verme politikalarınızın bunları yansıttığından emin olun.
  48. Öğrencilerin ve ebeveynlerin bu not verme politikasını anladığından emin olun (yukarıya bakın).
  49. Okuryazarlık düzeyi, okula olan ilgisi, katılımı, arka plan bilgisi veya entelektüel merakı ne olursa olsun her öğrenciyi her akademik standartta ‘yeterliliğe’ getirin – sonra bu zihniyet, merak, şefkat ve iş etiği konusunu her şeyden daha fazla anlamalarına yardımcı olun.

Öğretmen Olarak Kendinize Meydan Okumanın 50 Yolu

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu
error: İçerik Korunmaktadır